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教育改革深入 办学质量提高



一、内部治理

学校贯彻落实《教育部全面推进依法治校实施纲要》,实施《上海外国语大学章程》,依法自主办学,有依法治校考核机制。学校以章程作为总纲领,在学校治理中进一步明确了行政权力与学术权力间的关系,并设立、完善了合理的大学治理机制。

自《高等学校学术委员会规程》发布以来,学校在广泛征求意见的基础上修订了《上海外国语大学学术委员会章程》,并成立了新一届校学术委员会。在校学术委员会运行制度方面,《上海外国语大学学术委员会章程》(修订版)与《高等学校学术委员会规程》高度一致,切实保障学校和院(系)两级教授治学制度健全,保障校学术委员会有效履行学术事务的决策、审议、评定和咨询功能。

学校坚持每年召开2次教代会,对学校改革发展的重大决策、事关师生切身利益的政策出台以及涉及社会公众服务的规范等方面做出决策和行使监督职能。教代会共收到提案50件,创历史新高,开拓提案工作新局面。提案工作呈现数量多、代表分布部门多和关于教学科研的提案多三个特点,三项数据均创历年新高。提案委员会已将提案上报校领导,并转呈相关职能部门。接下来,校工会还将牵头,组织职能部门与教代会代表的提案沟通反馈会,积极推动办理工作,切实增强办理实效。

学校实行校、院(系、部)两级管理体制,职责清晰,发挥学校理事会、校务委员会等的咨询、协商、审议和监督功能。

学校学生联合会下设青年研究中心、学生权益中心,建立反映与反馈渠道,以更好地保障学生参与学校民主管理和权益维护的权利。我校一直重视发挥研究生同学的主观能动性,积极引导学生实现自我教育,自我管理,自我服务

上海外国语大学认真贯彻落实党的十八大以来的精神和教育规划纲要的要求,严格执行国家招生政策规定,按照公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,做好本科招生工作。严格学籍管理、收费和办学办班。建立健全财务预决算制度、内部控制和经济责任审计监督等制度。  


二、教学科研

为保证教学管理的全覆盖,从人才培养定位、人才培养方案制订、教学工作规范、学生学籍管理细则、教师及学生管理条例等方面,努力健全教学管理制度体系,建立了涵盖教、学、管等方面以及各教学过程与环节的要求与规范的一系列教学质量监控制度,有效地调动了各方面的积极性,为教学质量监控体系的运行与实施提供了有力保障。近年来相继推出有关教学规范、专业建设、课程建设、教材建设、教学评估的制度。

我校积极推进教学改革,探索和实践六类人才培养模式改革:外语专业卓越人才、复合型国际工商管理创新人才、应用经济学复合型国际化创新人才、多语种国际新闻人才、卓越涉外法学人才、国际公务员人才等人才培养模式改革。此外,进一步完善毕业论文(设计)管理制度,认真抓好选题、开题、中期检查、撰写、评阅、答辩等主要环节,不断提高毕业论文(设计)质量。

积极加强实践教育体系建设,打造学生创新训练体系和示范性教育实践基地,创设多元实践平台。学校先后入选上海卓越法律人才培养基地、第一批上海高校创新创业教育实验基地、国家大学生校外实践教育基地、上海卓越新闻传播人才教育培养基地。资助立项建设了助力浙江企业对外交往小语种语言文化服务实践基地、上外国际教育学院松江区教育局大学生实践教育基地、上海外国语大学模拟联合国协会、网络与新媒体实训基地等4个大学生校外实践教育基地建设项目。

我校语言文字工作在学校党政领导的重视关心和各职能部门的积极配合下,不断向前发展。作为国家级语言文字示范校,我校语委在健全自身管理体制和工作机制的同时,注重通过校报、语言文字网、宣传橱窗、推广普通话宣传周等多种途径和形式、加强对国家、上海市语言文字法律法规的宣传。同时在校内广泛发动各职能部门和学生群体,开展了多项校级活动,提高了广大学生的语言文字素养。学校积极组织参与语言文字培训,努力提高语言文字水平。此外,我校还组织5名教师参与上海语言文字水平测试中心开展的语言文字培训工作,其中1名教师参加语言文字法律法规与规范知识培训,3名教师参加经典诵读教学师资培训,1名教师参加经典诵读教学师资培训。

20179月,上海外国语大学(外国语言文学学科)入选双一流建设名单。在全国第四轮学科评估中,上外多个学科位列前茅,包括外国语言文学学科A+(并列第一),政治学B+,工商管理B-新闻传播学学科B-,中国语言文学学科C+。上外工商管理专业进入国务院学位办拟增设一级学科博士点名单。上海市政府公布《上海服务国家一带一路建设发挥桥头堡作用行动方案》(以下简称《方案》)。在《方案》公布的六大专项行动中,上海外国语大学主体承办中阿改革发展研究中心”“上海全球治理与区域国别研究院两个智库建设专项行动,并参与两个其它人文合作交流等专项行动。

由于我校的文科特色,产学研合作和协同创新的机制建设在新型智库建设工作中显得尤为重要,学校不但把新型智库建设视为国家进行国际对话的需要,也视为学校进行学科建设的需要,以及本校教师实现自身价值的需要,学校领导非常重视智库建设工作,把智库建设提升到了学校发展战略的高度。为了强化以服务社会为目的的产学研合作,科研评价体系坚持质量第一的评价导向,实施科学合理的分类标准,把解决国家重大需求的实际贡献作为核心标准,完善以贡献和质量为导向的绩效评估办法,引导智库成员向应用研究转向,催生更多兼具前瞻性、战略性和可操作性的决策咨询成果。为体现智库研究的重要性,加强科研成果的社会转化,结合上海外国语大学的具体情况,科研处修订了原有的《优秀科研成果奖励办法》、《科研工作量化标准与奖惩办法》,加强了对咨询报告等社会服务工作的奖励,增加了对咨询类和社会服务类成果的量化计分,规定政策咨询、社会服务等按照一定标准计算工作量,以鼓励产学研合作和协同创新。 


六、学生工作

学校高度重视学风建设工作,坚持教育引导、制度规范、监督约束、标本兼治的原则,完善学风建设学习、宣传、监督、管理的长效机制。依据《上海外国语大学章程》,完善实施《上海外国语大学学术规范》。同时出台各项学术规范制度,圆满完成教育部、上海市教委布置的各项学风建设任务,广泛开展学风宣讲工作,倡导弘扬优良学风,实现学风建设机构、学术规范制度和不端行为查处机制三落实、三公开,营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围,以提升人才培养质量、提高科学研究层次,加强师资队伍建设。

学校心理健康教育有专门机构和相应场所、设施保障,并通过上海高校学生心理健康教育工作评估且达标。有工作网络和心理危机预警干预机制。建立新生心理健康普查制度和学生心理档案。

我校将全人发展的教育理念植入学生职业生涯发展教育和就业指导全过程,科学部署学生职业生涯发展教育的整体工作。目前,我校学生职业生涯发展教育体系已经形成了全覆盖、全过程的立体化发展格局。

在建设全程化、全覆盖的生涯发展教育体系过程中,我校还特别关注学生生涯发展教育的分类指导体系构建,不断细分学生的生涯发展需求,精准助力学生发展。针对有志于服务国家的同学,我校开展琢玉行上外学子赴京职业实训营活动、基层就业的专项政策解读与典型事迹分享会、选调生考试培训等活动。针对有就业困难的同学,我校提供简历修改服务及开展模拟面试指导活动。针对有出国留学意愿的同学,我校通过校友沙龙、留学申请技能讲座、归国留学教师讲座、教师一对一结对、个体咨询等方式,为有出国留学意向的同学提供专项的生涯指导服务。今年,学校还将生涯指导工作的着力点向少数民族定向生这一特殊群体适度倾斜,创新开展了首届少数民族学生职业生涯指导工作坊系列活动,先后举办了少数民族定向生就业政策讲解及经验分享会、公务员考试、教师资格证、银行业笔试专场培训,有关自我认知主题的团体训练,及琢玉行-赴疆职业体验营带领学生走访新疆重点单位等活动,从自我提升到技能发展、从课堂教育到课外辅导,串起我校少数民族定向生职业辅导工作坊活动的完整链条。此外,学校在原有大学生职业发展协会、外交英才俱乐部的基础上,今年还创立了ELITEs金融领袖俱乐部和大学生创业人俱乐部,有针对性地开展形式多样的生涯发展辅导活动。